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La educación y la sociedad le han fallado a los niños: Elisa Guerra, escritora

Además hizo un llamado a revisar y replantear cómo estamos enseñando a leer a nuestros niños.

La educación y la sociedad le han fallado a los niños: Elisa Guerra, escritora

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Elisa Guerra. Foto: web Elisa Guerra

En el marco de una nueva edición del Hay Festival de Cartagena que cumple 18 años desde su primera edición, Contrarreloj habló con la escritora y conferencista mexicana Elisa Guerra, quien se ha desempeñado como conferencista en más de 20 países y nombrada mejor educadora de América Latina y el Caribe por el Banco interamericano para el desarrollo.

Guerra ha sido definida en diferentes espacios como una amante de la niñez y la naturaleza, gracias a la pasión expresada a través de sus líneas y exposiciones como conferencista y maestra en la Universidad de Harvard.

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Como mamá y como maestra soy una enamorada de la infancia desde hace muchos años y el tema de los árboles viene de mi último libro que, se titula Las Voces de los Árboles, que son cuentos para niños. Allí se tratan temas como el cambio climático con historias muy precisas y tiernas”, explicó.

Uno de los temas que más trascendencia tiene dentro de la agenda de la mexicana es precisamente el de la educación y teniendo en cuenta el informe más reciente de la Unesco en esa materia, que arroja que desde 2013 no hay avances sólidos en materia de educación en la región latinoamericana, dijo que. “a esto se le ha llamado la crisis global del aprendizaje y tiene que ver con que en este momento histórico en el que más niños tenemos en las escuelas, menos información y habilidades están consiguiendo”.

Finalmente, fue enfática en señalar que la escuela y la sociedad le han fallado a la niñez en la región y por eso los grandes atrasos en el aprendizaje.

“Creo que es momento de replantear cómo estamos enseñando a leer a nuestros niños, algo estamos haciendo muy mal. Creemos que las propuestas tradicionales de educación se quedan cortas cuando hablamos de las habilidades de los niños. Esperamos demasiado para incentivar ciertas habilidades como aprender a leer”, agregó.

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